【聚焦全国两会】全国人大代表，安徽省残疾人联合会党组书记、理事长高莉：保护残障儿童受教育权需完善立法

全国人大代表，安徽省残疾人联合会党组书记、理事长 高莉

“目前，整个社会对特殊教育认识及关注度不够，很多人认为残障儿童能够生活即可，而忽视了其受教育权利。”全国人大代表，安徽省残疾人联合会党组书记、理事长高莉说。

在高莉看来，与普通教育相比，特殊儿童教育仍然是我国教育中的短板，“残障儿童的特殊教育包括0-3岁残障儿童的早期教育干预现状令人担忧。”

近年来，保护儿童权利的法律体系不断完善，儿童工作的法制化和科学化水平不断提高。例如，《宪法》《教育法》《义务教育法》《残疾人保障法》《残疾人教育条例》等法律法规为残障儿童接受教育提供了法律保障。

不过，我国残障儿童教育还面临着一些新问题和新挑战。

在残障儿童受教育及0-3岁残障儿童早期教育干预方面，高莉建议，尽快出台特殊教育法律来落实残障儿童教育资助政策，“或者出台《特殊教育法》单行法，或在《义务教育法》中单列一章规定特殊儿童的受教育权。”

“通过整合医疗卫生、教育、民政、残联等机构的力量，实现信息共享（特殊儿童通报系统）；在此基础上，构建早期发现、早期评估和早期教育干预系统。”高莉建议说。

事实证明，通过科学的早期干预，可以减少未来特殊教育服务的投入。高莉建议，依托家庭和社区，在关键期为这些儿童提供抢救性康复教育等服务，从而促进儿童的健康发展。

在高莉看来，实现早期干预，需要建立残障儿童津贴制度。

通过出台对残障儿童的经济援助、康复服务、学前教育和义务教育的一揽子福利政策，让他们得到有效的照料、康复、教育，消除或减轻因残障给他们带来的影响。